Danuta Sadowska

.  

TEMATY REALIZOWANE PRZEZ NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW W RAMACH DORADZTWA ZAWODOWEGO NA LEKCJACH WYCHOWAWCZYCH I LEKCJACH PRZEDMIOTU W ROKU SZKOLNYM 2020/2021

 

Klasa”0”:

Omawianie pracy pszczelarzy, cukierników, bankowców, górników.

Klasa 1a:

Omówienie pracy nauczyciela, pielęgniarki, lekarza, kierowcy. Rozmowy o trudnościach związanych z konkretnymi zawodami (np. praca zmianowa) oraz o korzyściach dla innych ludzi związanych z konkretnym zawodem.

Klasa 1b:

1. Nasza klasa
2. Mamy różne zainteresowania
3. Polska naszym domem
4. Co robią moi rodzice?

Klasa 2a:

Tematy: własne osiągnięcia, budowanie poczucia własnej wartości.
Tematy – zawody: lekarz, piekarz, budowniczy, nauczyciel.

Klasa 2b:

Moje mocne strony

Jak zdobyć przyjaciela

Kulturalne zachowanie

Klasa 2c:

Kulturalne zachowanie – co to znaczy?

Mój najlepszy przyjaciel

Klasa 3a:

Omawianie własnych zainteresowań, uzdolnień, wskazanie mocnych stron, które można rozwijać i w przyszłości wykorzystać w podjęciu decyzji zawodowej. W formie zabawowej odgrywanie różnych ról zawodowych z wykorzystaniem   przyborów i narzędzi , które mogą być użyteczne w konkretnej pracy.  Przy okazji omawiania praw dziecka i dziecięcych marzeń rozmowa - kim dzieci chciałyby zostać   w przyszłości i co chciałby robić.

Klasa 3b:

1.Mamy różne zainteresowania- kim chcę być w przyszłości. Co wiem o tym zawodzie.

 2.Chlebowa historia - praca rolnika, młynarza, piekarza.

 3.Jak zostać poetą ? - pisarz, poeta.

 4.Mój nauczyciel. - praca pedagoga.

 5.Wizyta u lekarza. - lekarze różnych specjalności, pielęgniarka, laborant itp.

 6.Leki z domowej apteki. - farmaceuta.

 7.Do kogo zwrócić się o pomoc ? - policjant, strażnik miejski, ratownik medyczny.

 8.Skąd się wzięły pieniądze ?- bankowość.

 9.Ze szkoły do laboratorium. - naukowcy.

 10.Wielcy polscy sportowcy. - różne dyscypliny sportu.

 11.Wielkie odkrycia. - wynalazcy.

 12.Na podbój kosmosu. - naukowcy, astronauci.

 13.Jak powstaje film ? i Magia teatru. - aktorzy i inne osoby związane z pracą w teatrze i przy produkcji filmowej.

 14.Fantastyczne dzieła architektury.- architekci, budowniczowie.

 15.Podróże kulinarne po Europie. - praca kucharza.

Klasa 3c:

Relacje w klasie

Mój najlepszy kolega

Jak dbać o przyjaciela?

Klasa 4a:

1.Poznajmy się bliżej- moje mocne strony.
 2.Jak się uczyć skutecznie.
 3.Jak rozwijać kreatywność.
 4. Aktywność i zaangażowanie w sprawy społeczne na rzecz klasy i środowiska.

Klasa 4b:

Kim chcę być w przyszłości?

Klasa 4c:

1.Promowanie pozytywnych wzorców zachowań

2.Motywowanie uczniów do dbałości o kulturę słowa i zachowań w szkole i poza nią

3.Rozbudzanie twórczej aktywności uczniów, ich uzdolnień i zainteresowań 4.Uwrażliwianie uczniów na potrzeby ludzi opuszczonych, słabych chorych i  marginalizowanych.                                                                                                                 5.Rozbudzanie poczucia własnej wartości, budowanie świadomości własnych zalet, mocnych stroni pozytywnego myślenia

Klasa 5a:

1.Po co mi ta praca? Czy chciałbym zostać nauczycielem?

2.I Ty możesz zostać Mac Gyverem- czy potrafię zrobić coś z niczego- zabawa tematyczna.

3.Jak zaoszczędzić pierwszy milion?

4.Jaką rolę odgrywają osoby znaczące i autorytety w naszym życiu?

5 Moje zainteresowania- projekt realizowany w II semestrze.

Klasa 5b:

1) Moje hobby, moje pasje.
2) Jak się uczyć? Znaczenie motywacji w uczeniu się

Klasa 5c:

1.Po co mi ta praca? Czy chciałbym zostać nauczycielem?
 2. Nie tylko czas leczy rany - grupa zawodów medycznych

Klasa 6a:

Uważność jako sposób na strach i stres
 Techniki radzenia ze stresem.
 Magiczny ołówek. Moje marzenia i strapienia
 Moje mocne i słabe strony.

Klasa 6b:

Jak świadomie podejmować decyzje?
 Jak dbać o poczucie własnej wartości? (temat realizowany na podstawie scenariusza https://liblink.pl/gw2TcihB7h )
 Aktywność i zaangażowanie w działania społeczne - czy warto?
 Nasze plany i marzenia.
 Jak się uczyć, żeby się nauczyć.
 2.02 - Dzień Pozytywnego Myślenia. Jak być optymistą i myśleć pozytywnie.
 Nasze osiągnięcia podczas nauki online.

Klasa 6c:

Jaki/a jestem? Moja tożsamość. Dyskusja na temat wpływu zawodów wykonywanych przez rodziców na postrzeganie swojej przyszłej kariery zawodowej. 

Jak uczyć się efektywniej? Film, pogadanka. Praca w zawodzie nauczyciela - rola nauczyciela w wychowaniu i przekazywaniu wiedzy. Dobre i złe strony zawodu pedagoga.   

Jak zwiększyć pewność siebie? Film edukacyjny i dyskusja.
 Jak radzić sobie z prokrastynacją - zrób dziś, to co masz zrobić jutro.
 Jak efektywnie zarządzać czasem? - planowanie dnia nauki i pracy.
 Jak się skupić? - ćwiczenia poprawiające koncentrację.                                                                                                         

Klasa 7a:

- Prezentacja Technikum Gastronomicznego z Majdańskiej.
 - Zajęcia z pracownikiem MPWiK (2 spotkania)
 - Warsztat wzmacniający poczucie wartości, wiary w siebie, świadomość mocnych stron - Serce natychmiastowej poMocy

- Moje umiejętności ,
- Mój wymarzony zawód,
- Jak zaplanować swoją przyszłość zawodową?

Klasa 7b:

- Zajęcia z doradztwa zawodowego. Prezentacja Technikum Gastronomicznego z Majdańskiej.
 - Zajęcia z pracownikiem MPWiK (2 spotkania)
 - Warsztat wzmacniający poczucie wartości, wiary w siebie, świadomość mocnych stron - Serce natychmiastowej poMocy

Klasa 7c:

1. Samopoznanie - jaki jestem? Umiejętności i uzdolnienia.
 2. Rodzaje zawodów.
 3. Samopoznanie - jaki jestem? Cechy osobowości - zainteresowania.

Klasa 7d:

1. Spotkanie z uczniami z Technikum Gastronomicznego ul. Majdańska
 2. Doradztwo zawodowe - zajęcia z uczniami Zespołu Szkół nr 21 - Technikum chemiczne

Klasa 8a:

Omówienie mocnych stron w kontekście predyspozycji zawodowych , w temacie Moja praca marzeń

 udział w wielu dniach otwartych do przyszłych szkół, m.in. technikum Chemicznego czy Zespołu Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich

Budowanie poczucia własnej wartości, motywacja do działania -nauki, pracy, rozwoju

Klasa 8b:

Język angielski: Tematy były realizowane na lekcjach języka angielskiego w klasie ósmej oraz podczas godzin wychowawczych.
 cały rozdział poświęcony pracy, planom na przyszłość , słownictwo i formy czasu przyszłego, tworzenie nazw zawodów
 -  Zawody przyszłości
 - Moje mocne strony jako predyspozycje do przyszłej pracy
 -  Pasja może być twoją pracą
 -  praca marzeń- wpis na blogu

Matematyka

1) rozwijanie i wyszukiwanie informacji i zasobów potrzebnych do planowania i realizacji celów edukacyjnych,
 2) odczytywanie i interpretacja danych zawartych w tekstach, tabelach i wykresach,
 3) uczenie planowania czynności, wykonywania obliczeń oraz dzielenia zadań na etapy,
 4) kształtowanie umiejętności posługiwania się procentami (podatki, obniżki i podwyżki cen towarów itp.),
 5) rozwiązywanie zadań tekstowych odwołujących się do faktów z życia codziennego
 6) kształtowanie umiejętności obliczania pól powierzchni i obwodów figur płaskich  (ze zwróceniem uwagi na jednostki)
 7) rozwijanie wyobraźni przestrzennej na lekcjach stereometrii oraz umiejętności obliczania objętości brył (w tym zamiana różnych jednostek objętości)

Język polski

Pisanie podania o pracę, cv, życiorys i listy motywacyjne – klasy 8

Język angielski

1.Jobs and places of work - vocabulary.
 Zawody, zajęcia i miejsca pracy - słownictwo.
 2.Making suggestions and expressing likes and dislikes - dialogues   
3. Sugerowanie i wyrażanie upodobań związanych z wyborem zajęcia.
 4.A job advert - writing tasks.
 5.Ogłoszenie o pracę - ćwiczenia w pisaniu oraz pytania i odpowiedzi do ogłoszeń.

WOS

1.Jak funkcjonują gospodarstwa domowe. Budżet domowy
 2.Drzewo decyzyjne dotyczące edukacji po szkole podstawowej.
 3.Planujemy dalszą edukację szkolną i karierę zawodową
 4.Moje miejsce na ziemi -projekt grupowy.
 5.Obywatele a władze samorządowe. Budżety obywatelskie
 6.Działania organizacji pozarządowych
 7.Młodzi ludzie w kontakcie z prawem
 8.Jak korzystać ze środków masowego przekazu
 9.Informacja i przekaz na wagę złota
 10.Cyberprzestrzeń - korzyści i zagrożenia

Religia:

1. Jestem skarbem w oczach Boga - 4c

2.Co motywuje mnie do działania? - historia Jonasza.7a

3. Co motywuje mnie do działania? - historia Jonasza 7d

4. Jestem mądrym i odpowiedzialnym stworzeniem Boga.4c

5. Wartość życia i zdrowia oraz ich zagrożenia. 4a

6. Co motywuje mnie do działania? - historia Jonasza 7b

 

TEMATY REALIZOWANE PRZEZ DORADCĘ ZAWODOWEGO DANUTĘ SADOWSKĄ W RAMACH DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2020/2021

 

Tematy zajęć z doradztwa zawodowego realizowane w klasach VIII

1. Temperament – samopoznanie

2. Od czego zależy sukces zawodowy? - Kompetencje na rynku pracy.

3. Współczesny rynek pracy
4.Ja na obecnym rynku pracy- jakie kwalifikacje
5.Cele edukacyjne i zawodowe
6.Zawody przyszłości. Praca jako wartość
7. System edukacji w Polsce. Co warto wiedzieć o szkołach  zawodowych?
8. Alternatywne drogi dojścia do zawodu. A może trzeba zmienić zawód?
9. Dokumenty aplikacyjne. Autoprezentacja
10.Opracowanie Indywidualnego Planu Działania

 

Tematy zajęć z doradztwa zawodowego realizowane w klasach VII

 1. Wszyscy jesteśmy zdolni!
 2. Praca w grupie jako przykład kompetencji kluczowej.
 3. Umiejętności a zawód.
 4. Moje umiejętności.
 5. Czym się interesuję? Informacje edukacyjno-zawodowe
 6. Jak zaplanować przyszłość edukacyjno-zawodową?
 7. Moja przyszłość edukacyjno-zawodowa. Rynek pracy   

 8. Zawody w moim najbliższym otoczeniu.
 9. Od elektryka do kierownika.
 10. Kompetencje na rynku pracy.

 

Inne działania:

- Spotkanie informacyjno-doradcze dla rodziców „Procedura rekrutacyjna do szkół ponadpodstawowych z elementami oferty edukacyjnej” Rodzice uczniów klas 8

- ”Targi zawodów” - spotkanie ze szkołami zawodowymi: technika i szkoły branżowe – spotkanie online

- Procedura rekrutacyjna do szkół ponadpodstawowych z elementami oferty edukacyjnej” - spotkanie z uczniami klas 8

- Targi edukacyjne Perspektywy – spotkanie online dla uczniów klas 8,

- Indywidualne doradztwo edukacyjnozawodowe dla uczniów klas 7 i 8