Danuta Sadowska

• • • Doradztwo Zawodowe
    • W ramach doradztwa zawodowego uczniowie naszej szkoły biorą udział w unijnym projekcie SIĘGNIJ PO WIĘCEJ- Zintegrowany System Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego ZIT WOF wspołfinansowanym przez Biuro Edukacji Warszawa oraz Unię Europejską..
    • W ramach doradztwa zawodowego uczniowie naszej szkoły biorą udział w unijnym projekcie BLIŻEJ RYNKU PRACY- Zintegrowany System Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego ZIT WOF wspołfinansowanym przez Biuro Edukacji Warszawa oraz Unię Europejską.

• • • • Doradztwo Zawodowe

      • 
        

    • • .  

        TEMATY REALIZOWANE PRZEZ NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW W RAMACH DORADZTWA ZAWODOWEGO NA LEKCJACH WYCHOWAWCZYCH I LEKCJACH PRZEDMIOTU W ROKU SZKOLNYM 2020/2021

         

        Klasa”0”:

        Omawianie pracy pszczelarzy, cukierników, bankowców, górników.

        Klasa 1a:

        Omówienie pracy nauczyciela, pielęgniarki, lekarza, kierowcy. Rozmowy o trudnościach związanych z konkretnymi zawodami (np. praca zmianowa) oraz o korzyściach dla innych ludzi związanych z konkretnym zawodem.

        Klasa 1b:

        1. Nasza klasa
        2. Mamy różne zainteresowania
        3. Polska naszym domem
        4. Co robią moi rodzice?

        Klasa 2a:

        Tematy: własne osiągnięcia, budowanie poczucia własnej wartości.
        Tematy – zawody: lekarz, piekarz, budowniczy, nauczyciel.

        Klasa 2b:

        Moje mocne strony

        Jak zdobyć przyjaciela

        Kulturalne zachowanie

        Klasa 2c:

        Kulturalne zachowanie – co to znaczy?

        Mój najlepszy przyjaciel

        Klasa 3a:

        Omawianie własnych zainteresowań, uzdolnień, wskazanie mocnych stron, które można rozwijać i w przyszłości wykorzystać w podjęciu decyzji zawodowej. W formie zabawowej odgrywanie różnych ról zawodowych z wykorzystaniem   przyborów i narzędzi , które mogą być użyteczne w konkretnej pracy.  Przy okazji omawiania praw dziecka i dziecięcych marzeń rozmowa - kim dzieci chciałyby zostać   w przyszłości i co chciałby robić.

        Klasa 3b:

        1.Mamy różne zainteresowania- kim chcę być w przyszłości. Co wiem o tym zawodzie.

         2.Chlebowa historia - praca rolnika, młynarza, piekarza.

         3.Jak zostać poetą ? - pisarz, poeta.

         4.Mój nauczyciel. - praca pedagoga.

         5.Wizyta u lekarza. - lekarze różnych specjalności, pielęgniarka, laborant itp.

         6.Leki z domowej apteki. - farmaceuta.

         7.Do kogo zwrócić się o pomoc ? - policjant, strażnik miejski, ratownik medyczny.

         8.Skąd się wzięły pieniądze ?- bankowość.

         9.Ze szkoły do laboratorium. - naukowcy.

         10.Wielcy polscy sportowcy. - różne dyscypliny sportu.

         11.Wielkie odkrycia. - wynalazcy.

         12.Na podbój kosmosu. - naukowcy, astronauci.

         13.Jak powstaje film ? i Magia teatru. - aktorzy i inne osoby związane z pracą w teatrze i przy produkcji filmowej.

         14.Fantastyczne dzieła architektury.- architekci, budowniczowie.

         15.Podróże kulinarne po Europie. - praca kucharza.

        Klasa 3c:

        Relacje w klasie

        Mój najlepszy kolega

        Jak dbać o przyjaciela?

        Klasa 4a:

        1.Poznajmy się bliżej- moje mocne strony.
         2.Jak się uczyć skutecznie.
         3.Jak rozwijać kreatywność.
         4. Aktywność i zaangażowanie w sprawy społeczne na rzecz klasy i środowiska.

        Klasa 4b:

        Kim chcę być w przyszłości?

        Klasa 4c:

        1.Promowanie pozytywnych wzorców zachowań

        2.Motywowanie uczniów do dbałości o kulturę słowa i zachowań w szkole i poza nią

        3.Rozbudzanie twórczej aktywności uczniów, ich uzdolnień i zainteresowań 4.Uwrażliwianie uczniów na potrzeby ludzi opuszczonych, słabych chorych i  marginalizowanych.                                                                                                                 5.Rozbudzanie poczucia własnej wartości, budowanie świadomości własnych zalet, mocnych stroni pozytywnego myślenia

        Klasa 5a:

        1.Po co mi ta praca? Czy chciałbym zostać nauczycielem?

        2.I Ty możesz zostać Mac Gyverem- czy potrafię zrobić coś z niczego- zabawa tematyczna.

        3.Jak zaoszczędzić pierwszy milion?

        4.Jaką rolę odgrywają osoby znaczące i autorytety w naszym życiu?

        5 Moje zainteresowania- projekt realizowany w II semestrze.

        Klasa 5b:

        1) Moje hobby, moje pasje.
        2) Jak się uczyć? Znaczenie motywacji w uczeniu się

        Klasa 5c:

        1.Po co mi ta praca? Czy chciałbym zostać nauczycielem?
         2. Nie tylko czas leczy rany - grupa zawodów medycznych

        Klasa 6a:

        Uważność jako sposób na strach i stres
         Techniki radzenia ze stresem.
         Magiczny ołówek. Moje marzenia i strapienia
         Moje mocne i słabe strony.

        Klasa 6b:

        Jak świadomie podejmować decyzje?
         Jak dbać o poczucie własnej wartości? (temat realizowany na podstawie scenariusza https://liblink.pl/gw2TcihB7h )
         Aktywność i zaangażowanie w działania społeczne - czy warto?
         Nasze plany i marzenia.
         Jak się uczyć, żeby się nauczyć.
         2.02 - Dzień Pozytywnego Myślenia. Jak być optymistą i myśleć pozytywnie.
         Nasze osiągnięcia podczas nauki online.

        Klasa 6c:

        Jaki/a jestem? Moja tożsamość. Dyskusja na temat wpływu zawodów wykonywanych przez rodziców na postrzeganie swojej przyszłej kariery zawodowej. 

        Jak uczyć się efektywniej? Film, pogadanka. Praca w zawodzie nauczyciela - rola nauczyciela w wychowaniu i przekazywaniu wiedzy. Dobre i złe strony zawodu pedagoga.   

        Jak zwiększyć pewność siebie? Film edukacyjny i dyskusja.
         Jak radzić sobie z prokrastynacją - zrób dziś, to co masz zrobić jutro.
         Jak efektywnie zarządzać czasem? - planowanie dnia nauki i pracy.
         Jak się skupić? - ćwiczenia poprawiające koncentrację.                                                                                                         

        Klasa 7a:

        - Prezentacja Technikum Gastronomicznego z Majdańskiej.
         - Zajęcia z pracownikiem MPWiK (2 spotkania)
         - Warsztat wzmacniający poczucie wartości, wiary w siebie, świadomość mocnych stron - Serce natychmiastowej poMocy

        - Moje umiejętności ,
        - Mój wymarzony zawód,
        - Jak zaplanować swoją przyszłość zawodową?

        Klasa 7b:

        - Zajęcia z doradztwa zawodowego. Prezentacja Technikum Gastronomicznego z Majdańskiej.
         - Zajęcia z pracownikiem MPWiK (2 spotkania)
         - Warsztat wzmacniający poczucie wartości, wiary w siebie, świadomość mocnych stron - Serce natychmiastowej poMocy

        Klasa 7c:

        1. Samopoznanie - jaki jestem? Umiejętności i uzdolnienia.
         2. Rodzaje zawodów.
         3. Samopoznanie - jaki jestem? Cechy osobowości - zainteresowania.

        Klasa 7d:

        1. Spotkanie z uczniami z Technikum Gastronomicznego ul. Majdańska
         2. Doradztwo zawodowe - zajęcia z uczniami Zespołu Szkół nr 21 - Technikum chemiczne

        Klasa 8a:

        Omówienie mocnych stron w kontekście predyspozycji zawodowych , w temacie Moja praca marzeń

         udział w wielu dniach otwartych do przyszłych szkół, m.in. technikum Chemicznego czy Zespołu Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich

        Budowanie poczucia własnej wartości, motywacja do działania -nauki, pracy, rozwoju

        Klasa 8b:

        Język angielski: Tematy były realizowane na lekcjach języka angielskiego w klasie ósmej oraz podczas godzin wychowawczych.
         cały rozdział poświęcony pracy, planom na przyszłość , słownictwo i formy czasu przyszłego, tworzenie nazw zawodów
         -  Zawody przyszłości
         - Moje mocne strony jako predyspozycje do przyszłej pracy
         -  Pasja może być twoją pracą
         -  praca marzeń- wpis na blogu

        Matematyka

        1) rozwijanie i wyszukiwanie informacji i zasobów potrzebnych do planowania i realizacji celów edukacyjnych,
         2) odczytywanie i interpretacja danych zawartych w tekstach, tabelach i wykresach,
         3) uczenie planowania czynności, wykonywania obliczeń oraz dzielenia zadań na etapy,
         4) kształtowanie umiejętności posługiwania się procentami (podatki, obniżki i podwyżki cen towarów itp.),
         5) rozwiązywanie zadań tekstowych odwołujących się do faktów z życia codziennego
         6) kształtowanie umiejętności obliczania pól powierzchni i obwodów figur płaskich  (ze zwróceniem uwagi na jednostki)
         7) rozwijanie wyobraźni przestrzennej na lekcjach stereometrii oraz umiejętności obliczania objętości brył (w tym zamiana różnych jednostek objętości)

        Język polski

        Pisanie podania o pracę, cv, życiorys i listy motywacyjne – klasy 8

        Język angielski

        1.Jobs and places of work - vocabulary.
         Zawody, zajęcia i miejsca pracy - słownictwo.
         2.Making suggestions and expressing likes and dislikes - dialogues   
        3. Sugerowanie i wyrażanie upodobań związanych z wyborem zajęcia.
         4.A job advert - writing tasks.
         5.Ogłoszenie o pracę - ćwiczenia w pisaniu oraz pytania i odpowiedzi do ogłoszeń.

        WOS

        1.Jak funkcjonują gospodarstwa domowe. Budżet domowy
         2.Drzewo decyzyjne dotyczące edukacji po szkole podstawowej.
         3.Planujemy dalszą edukację szkolną i karierę zawodową
         4.Moje miejsce na ziemi -projekt grupowy.
         5.Obywatele a władze samorządowe. Budżety obywatelskie
         6.Działania organizacji pozarządowych
         7.Młodzi ludzie w kontakcie z prawem
         8.Jak korzystać ze środków masowego przekazu
         9.Informacja i przekaz na wagę złota
         10.Cyberprzestrzeń - korzyści i zagrożenia

        Religia:

        1. Jestem skarbem w oczach Boga - 4c 

        2.Co motywuje mnie do działania? - historia Jonasza.7a

        3. Co motywuje mnie do działania? - historia Jonasza 7d

        4. Jestem mądrym i odpowiedzialnym stworzeniem Boga.4c

        5. Wartość życia i zdrowia oraz ich zagrożenia. 4a

        6. Co motywuje mnie do działania? - historia Jonasza 7b

         

        TEMATY REALIZOWANE PRZEZ DORADCĘ ZAWODOWEGO DANUTĘ SADOWSKĄ W RAMACH DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2020/2021

         

        Tematy zajęć z doradztwa zawodowego realizowane w klasach VIII
        
        1. Temperament – samopoznanie

        2. Od czego zależy sukces zawodowy? - Kompetencje na rynku pracy.

        3. Współczesny rynek pracy
        4.Ja na obecnym rynku pracy- jakie kwalifikacje
        5.Cele edukacyjne i zawodowe
        6.Zawody przyszłości. Praca jako wartość
        7. System edukacji w Polsce. Co warto wiedzieć o szkołach  zawodowych?
        8. Alternatywne drogi dojścia do zawodu. A może trzeba zmienić zawód?
        9. Dokumenty aplikacyjne. Autoprezentacja
        10.Opracowanie Indywidualnego Planu Działania

         

        Tematy zajęć z doradztwa zawodowego realizowane w klasach VII
        
         1. Wszyscy jesteśmy zdolni!
         2. Praca w grupie jako przykład kompetencji kluczowej.
         3. Umiejętności a zawód.
         4. Moje umiejętności.
         5. Czym się interesuję? Informacje edukacyjno-zawodowe
         6. Jak zaplanować przyszłość edukacyjno-zawodową?
         7. Moja przyszłość edukacyjno-zawodowa. Rynek pracy   

         8. Zawody w moim najbliższym otoczeniu.
         9. Od elektryka do kierownika.
         10. Kompetencje na rynku pracy.

         

        Inne działania:

        - Spotkanie informacyjno-doradcze dla rodziców „Procedura rekrutacyjna do szkół ponadpodstawowych z elementami oferty edukacyjnej” Rodzice uczniów klas 8

        - ”Targi zawodów” - spotkanie ze szkołami zawodowymi: technika i szkoły branżowe – spotkanie online

        - Procedura rekrutacyjna do szkół ponadpodstawowych z elementami oferty edukacyjnej” - spotkanie z uczniami klas 8

        - Targi edukacyjne Perspektywy – spotkanie online dla uczniów klas 8,

        - Indywidualne doradztwo edukacyjnozawodowe dla uczniów klas 7 i 8