Aneta Moryń

 

 

Drodzy Rodzice!

 - jeśli chcecie porozmawiać o Waszym dziecku,

- szukacie porady, wskazówek wychowawczych,

-  coś Was niepokoi,

- chcecie o czymś nas poinformować.

  Zapraszam na spotkanie z pedagogiem. 

 

       Drogi Uczniu!

           Przyjdź do pedagoga, kiedy:

  -        masz jakiś problem i nie wiesz, jak go rozwiązać,

-      czujesz się samotny,

-        chcesz z kimś porozmawiać,

-        masz problemy z nauką,

-        szukasz jakiejś informacji,

-        chcesz się podzielić swoim sukcesem,

-        masz jakieś ciekawe pomysły, zainteresowania.

 

        Przyjdź z każdą sprawą, z którą sam sobie nie radzisz!

 

 

Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej określa zamieszczony poniżej akt prawny

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) 
z dnia 9 sierpnia 2017 r. 
w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach 

 § 24. Do zadań pedagoga i psychologa w przedszkolu, szkole i placówce należy w szczególności: 
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki; 
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu przedszkola, szkoły i placówki; 
3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb; 
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży; 
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów; 
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych; 
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów; 
      
8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w: 
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki, 
b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.